Конкурс на вакантное место педагог-психолога

Объявление

С 16.08.2022г.  по 24.08.2022г в  КГУ «СОШ № 41» будет проходить

конкурс на вакантное место педагог-психолога

25.08.2022.г в 10.00 Состоится заседание конкурсной комиссии для рассмотрения документов кандидатов и выбора на должность педагог-психолога

Место проведения: ВКО, г.Семей, ул. Титова 138, каб.22

                                                                      Администрация

Шығыс Қазақстан облысы білім бөлімі басқармасы Семей қаласы бойынша   білім бөлімінің  «№41 жалпы орта білім беретін мектеп» КММ   педагог-психолог  бос орнына конкурс жариялайды.

Конкурс жарияланған лауазым атауы: Шығыс Қазақстан облысы білім басқармасы  Семей қаласы бойынша  білім бөлімінің «№41 жалпы орта білім беретін мектебі» КММ – педагог-психолог

Конкурсты өткізу орны мен мерзімі: ШҚО, Семей қаласы, Титов көшесі, 138

Байланыс  телефоны: 8 (7222) 33-04-00

Электрондық  мекенжай : sh_41_semey@mail.ru

Конкурсқа қатысуға өтінім  беру мерзімі және қабылдау орны: 

ШҚО Семей қаласының білім бөлімі» ММ «№41 жалпы орта білім беретін мектеп» КММ

Қазақстан Республикасының еңбек заңнамасына сәйкес демалыс және мереке күндерін қоспағанда, дүйсенбі мен жұма аралығында сағат 13.00-ден 14.30-ға дейінгі түскі үзіліспен сағат 09.00-ден 18.30-ға дейін жүзеге асырылады. Конкурсқа қатысуға қажетті өтінім «enbek.kz»  «ШҚО Семей қаласы білім бөлімі» ММ,  «№41 жалпы орта білім беретін мектеп» КММ сайттарына конкурс өткізілетіні туралы хабарлама жарияланған күннен бастап 7 күнтізбелік күнде жүзеге асырылады. 16.08.-24.08.2022ж

Конкурсқа қатысушыға қойылатын талаптар: 

• жоғары  немесе бейіні бойынша білімі және  жұмыс өтілі  болуы тиіс.
•   Компьютерде жұмыс жасай білуі және құжаттарды даярлау бойынша бағдарламалық қамтамасыздық;

Лауазымдық міндеттері: 

1.Тәрбие мен оқыту процесінде оқушылардың (тәрбиеленушілердің) психикалық, соматикалық және әлеуметтік амандығын сақтау бағытындағы кәсiби қызметiн жүзеге асырады;

2. Бала құқықтары конвенциясына сәйкес баланың жеке құқықтарының сақталуына ықпал етеді;

3.Әлеуметтік салалары үйлесімділігін қамтамасыз етуге ықпал етеді, әлеуметтiк дизадаптация пайда болуының алдын алу бағытында сақтандыру шараларын жүзеге асырады;

4.Балалардың дамуына кедергі келтіретін факторларды анықтайды және оларға әртүрлі психологиялық көмек көрсету (психокоррекциялық, сауықтыру және консультациялық) бағытында шаралар қабылдайды;

5.Балаларға, ата-аналарға (оларды алмастыратын тұлғаларға), педагогикалық ұжымға нақты проблемаларды шешуге көмектеседі;

6. Әр түрлi бейiн, бағыттарда психологиялық диагностика жүргiзедi;

7.  Зерттеу материалдары бойынша оқушылардың, тәрбиеленушілердің жеке тұлғалық және әлеуметтiк дамуы проблемаларын шешу ісінде педагогика ұжымына, сондай-ақ ата-аналарға (заңды өкілдерге) бағдар беру мақсатымен психологиялық-педагогикалық қорытындылар әзірлейді;

8. Белгіленген форма бойынша құжаттама жүргізеді және оны тиісті мақсатта қолданады;

9.Оқушылардың, тәрбиеленушілердің жеке және жас ерекшелiктерiн есепке ала отырып, бiлiм беру қызметi бойынша дамыту және түзету бағдарламаларын жоспарлауға, әзiрлеуге қатысады, олардың әртүрлi жағдайларда өз өмiрлiк және кәсiптiк тағдырын өзi шешуге дайын болу қабілетін дамытуға жәрдем етедi;

10.Творчестволық тұрғыдан дарынды тәрбиеленушілерге психологиялық қолдау көрсетеді, оларды іздеп табуға, таланттарының дамуына ықпал жасайды;

11.Тәрбиеленушілердің әлеуметтік дамуындағы әртүрлі ауытқушылықтарды (ақыл-ой, физикалық, эмоциональдық) анықтап, оларды психологиялық-педагогикалық түзету бағытында шаралар қолданады;

 12.Оқушылардың, тәрбиеленушілердің, педагогика қызметкерлерінің және ата-аналардың (заңды өкілдердің) психологиялық мәдениетін қалыптастырады.

 13.Қызметкерлеріне оқушылардың,тәрбиеленушілердің,педагогтардың,ата-аналардың (заңды өкілдердің) әлеуметтiк-психологиялық құзыретiн арттыру бағытында психологияны практикада қолдану мәселелерi жөнiнен кеңес бередi;

 14. Педагогикалық, әдістемелік кеңестердің жұмысына, ата-аналар жиналыстарын өткізуге, білім беру бағдарламаларында қарастырылған сауықтыру, тәрбие және басқа бағыттар бойынша жүргізілетін шараларға қатысады;

 15.Еңбек қорғау, қауіпсіздік техникасы және өрт қауіпсіздігі ережелері мен нормаларын сақтайды.

Біліктілікке қойылатын талаптар:
Біліктілігі жоғары деңгейде, санаты жоқжоғары кәсіби білім немесе тиісті бейіні бойынша жұмыс өтіліне талап қойылмайды. 
       

1. Жалпы ережелер

1.1.      Педагог-психолог бұл қызметке   директор тарапынан қабылданады және босатылады.

1.2.      Біліктілік талаптары.

2.  Педагог-психолог лауазымына орта психологиялық білімі бар немесе орта педагогикалық білімді "Психология" мамандығымен қоса алған тұлғалар жұмыс стажына талап қойылмастан қабылданады.

            Педагог-психолог мыналарды білуге тиісті:

1.ҚР Конституциясын, Қазақстан Республикасының "Бiлiм туралы", "Мүмкіндігі шектеулі балаларға әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау көрсету туралы", "Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы", "Қазақстан Республикасындағы тілдер туралы", "Сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес туралы", "Неке және отбасы туралы" заңдарын және басқа да бiлiм беру мәселелері бойынша нормативтiк құқықтық актiлердi;

2. Жалпы психологияны, педагогикалық психологияны және жалпы педагогиканы;

3.Жеке тұлға психологиясы мен дифференциалық психологияны, балалар мен жас ерекшеліктері психологиясын, әлеуметтік психологияны, медициналық психологияны, балалар нейропсихологиясын, патопсихологияны, психосоматиканы, дефектология негіздерін, психотерапияны, сексологияны, психогигиенаны, кәсіби бағдарлауды, кәсіптану мен еңбек психологиясын, психодиагностиканы, психологиялық кеңес беру мен психопрофилактиканы;

4. Үдемелі оқыту тәсілдерін, қарым-қатынастың әлеуметтік-психологиялық тренингін;

5.Жеке және топтық кәсіби консультацияның қазіргі заманғы тәсілдерін, баланың қалыпты және аномальды дамуы диагностикасы мен коррекциясын;

    6.Оқушыларға, ата-аналарға, мұғалімдер мен мектептің басқа қызметкерлеріне,психологиялық көмек көрсетеді.

1. Іс-шаралар жүйесін пайдалана отырып, қазіргі заманғы, психологиялық құралдарын алдын алу бойынша алкоголизмнің, нашақорлықтың, уытқұмарлықтың алдын алу,жыныстық сала бойынша жүргізеді
2. Психологиялық-педагогикалық білім арқылы ата-аналарға арналған дәріс, сөз сөйлеу семинар – практикумах үшін мектептің педагогикалық қызметкерлерінің және т. б.насихаттайды
3. Мектеп директоры психолог қызметіне жалпы бақылау жасауды жүзеге асырады
4. Қалалық білім беру және спорт, тығыз байланыста ғана емес, педагогикалық және медициналық қызметпен мектеп, қорғаншы және қамқоршы орган және қамқоршылық кезінде педагог-психолог өз қызметін ұйымдастырады
5. Оқушылармен және олардың ата-аналарымен, ұжыммен және нысандар мен әдістертерді, т. б. педагог-психолог таңдауға құқылы 
6.  Құрылымдық бөлімшелердің жұмысына мектеп, оны зерттеу жөніндегі құжаттаманы оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру, оқушылардың жеке қағаздары және т. б педагог-психологтың қатысуға құқығы бар
7.  Ұжымда топтық және жеке психологиялық зерттеу, тығыз байланыста тиісті кадрлармен  ЖОО мәселелері бойынша практикалық жұмыстарды педагог-психолог жүргізеді
8. 9. Әкімшілігтік тағайындау мәселелері бойынша сынып жетекшілерді, қалыптастыру оқушылардың өзін-өзі басқару кеңесіне, жанжалдарды шешу, алдын-алу бойынша қолайсыз психологиялық   ахуалдарға педагог-психолог ұсыныстар береді

Педагог психологтың міндеті:

12.1 Өзінің бүкіл қызметінде басшылыққа алатын директивалық ҚР БҒМ құжаттарына
 12.2 Өзінің кәсіби құзыры және қызметтік міндеттерге мәселелерді қарауға және шешім қабылдауға

12.3 Психологиялық ғылым тұтастай алғанда және оның ішінде әлеуметтік, тәжірибелік, жас ерекшелік және педагогикалық психологияны білуге. Қолдану қазіргі заманғы ғылыми-негізделген әдістері диагностикалық дамытушылық, әлеуметтік-психологиялық, психологиялық түзету және босануға психопрофилактикалық жұмыс. Үнемі өзінің кәсіби біліктілігін көтеруге міндетті

 12.4 Кедергі өткізу оқу орнында диагностикалық психологиялық түзету және басқа да жұмыстар психология мәселелері бойынша тұлғалар шығуға тиісті..

 12.5 Әкімшілік пен педагогикалық ұжымда оқу орнында шешетін негізгі проблемалардың байланысын қамтамасыз ете отырып, толыққанды психикалық дамуы және жеке қарым-қатынас, олар, сондай-ақ оқушыларға шешуде олардың жеке проблемаларына көмек көрсетуге

12.6  Кәсіби құпияны сақтауға; мәліметтер нәтижесінде алынған диагностикалық және консультациялық жұмыстарды, оларға зиян келтіруі мүмкін оқушыларға немесе оның ортасына, сондай-ақ сол жағдайларда сыналушыларға  кепілдік беру, анонимдік нәтижелерін зерттеуге

12.7 Тұлға аралық қарым-қатынас деңгейінде оқытушы-оқушы, оқушы - оқытушы, оқытушы-әкімшісі бойынша ұсыныстар дайындау, түзету позиция оқытушы мен оқушылардың міндеттеріне сәйкес білім беруді талдауға міндетті

12.8 Ғылыми-негізделген бағдарламаға бейімдеу бойынша оқушылардың тұрмыс жағдайларына, оқу орнына   қатысуға, оларды іске асыруға міндетті.

12.9 Ғылыми негізделген бағдарламалар қалыптастыру және олардың жұмыс істеуіне, өзін-өзі басқаруға, оқу орнында бақылап, олардың орындалуын және ұсыныстар енгізуге, оларды түзетуге міндетті

12.10 Психологиялық-педагогикалық білімдер арасында оқытушылар, тәрбиешілер мен оқушылардың оқу орнын насихаттау

12.11 Диагностикалық құжаттаманы қызметші шешімдерін қабылдау үшін педагогикалық ұжым, комиссияларға қатысты жеке адамдарды, құжаттаманы жүргізуге және сақтауға еркін нысанда, оның ішінде психологиялық карталарды,дискеталарда, ДЭЕМ, магнитофон жазбаларын жүргізуге және сақтауға міндетті.

 12.12Педагог-психологтың апталық жұмысы 27-сағат жұмыс кестесіне сәйкес,мектеп директорымен бекітілген

12.13. Ұтымды ұйымдастыру мақсатында педагог-психологтың жұмыс ұсынымдарын ескеруге Нұсқаулық хат БҒМ, ҚР 24.12.2001 ж. № 29/18866.

12.14. Кураторлық бастауыш сынып және орыс тілінде оқытылатын сыныптар.

12.15. Нормативтік-құқықтық құжаттамаларға   жетекшілік ететін мәселелерді қамтамасыз ету.

12.16Үйде оқытылатын мүгедек балаларды бекітілген бағдарламаға сәйкес түзету сабақтарын жүргізеді.

12.17Дамыту бағдарламасы бойынша оқушылар " БЖС " технологиясы бойынша (планшеттер бойынша БИС)  жұмысты ұйымдастырады

12.18. Барлық құжаттаманы жетекшілік ететін мәселелер бойынша бекітілген номенклатураны рәсімдейді және жүйелейді.

Құжаттар тізімі:

Құжаттар тізімі:

1. Конкурсқа қатысуға ниет білдірген тұлға хабарландыруда көрсетілген құжаттарды қабылдау мерзімінде келесі құжаттарды электрондық немесе қағаз түрінде жолдайды:

1) осы Қағидаларға сәйкес нысан бойынша қоса берілетін құжаттардың тізбесін көрсете отырып, конкурсқа қатысу туралы өтініш;;

2)жеке басын куәландыратын құжат немесе цифрлық құжаттар сервисінен электрондық құжат (сәйкестендіру үшін);

3) кадрларды есепке алу бойынша толтырылған жеке іс парағы (нақты тұрғылықты мекенжайы мен байланыс телефондары көрсетілген – Бар болса);

4) педагогтердің үлгілік біліктілік сипаттамаларымен бекітілген лауазымға қойылатын біліктілік талаптарына сәйкес білімі туралы құжаттардың көшірмелері; ;

5) еңбек қызметін растайтын құжаттың көшірмесі (бар болса);

6) "Денсаулық сақтау саласындағы есепке алу құжаттамасының нысандарын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің міндетін атқарушының 2020 жылғы 30 қазандағы № ҚР ДСМ-175/2020 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 21579 болып тіркелген) бекітілген нысан бойынша денсаулық жағдайы туралы анықтама;;

7) Психоневрологиялық ұйымнан анықтама;

8) Наркологиялық ұйымнан анықтама;

9) ұлттық біліктілік тестілеу сертификаты (бұдан әрі - ТБЖ) немесе педагог-модератордың, педагог-сарапшының, педагог-зерттеушінің, педагог-шебердің біліктілік санатының болуы туралы куәлік (бар болса);

10) педагогтің бос немесе уақытша бос лауазымына кандидаттың толтырылған бағалау парағы

Құжаттар топтамасы толық ұсынылмаса, кандидаттың конкурсқа қатысу үшін берген құжаттарын қабылдаудан бас тартылады.

Кандидат конкурсқа қатысу үшін білім беруді басқару органының қарауына өзінің кәсіби жетістіктері, біліктілігін арттыруы, ғылыми зерттеулері, өзінің педагогикалық тәжірибесін жинақтауы, наградалары туралы материалдарды ұсынуға құқылы. Құжаттарды қабылдау алдын ала жазылусыз және жеделдетіп қызмет көрсетусіз, кезек күту тәртібімен жүзеге асырылады.

Ақпараттың дәлдігі үшін:

Мекенжай: ШҚО,  Семей қаласы,  Титов көшесі 138 

Байланыс телефоны: 8 (7222) 33-04-00

Электрондық мекенжай : sh_41_semey@mail.ru

«КГУ «Средняя общ еобразовательная школа №41»  отдела образования по городу Семей управления образования ВКО объявляет конкурс на занятие вакантной  должности   педагога-психолога

Название должности, на которую объявлен конкурс:

Педагог-психолог                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Коммунальное государственное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 41» отдела образования по городу Семей управления образования Восточно – Казахстанской области. 

Место и дата  проведения конкурса: ВКО, город Семей, ул.Титова 138

Контактный телефон: 8 (7222) 33-04-00

Электронный адрес: sh_41_semey@mail.ru

Сроки подачи и место приема заявок: 

КГУ «Средняя общеобразовательная школа №41»

Необходимые для участия в конкурсе заявки  должны быть представлены со дня выхода объявления о проведении конкурса  на официальном сайте ГУ «Отдел образования г. Семей ВКО», сайте школы КГУ «СОШ № 41» в течении 7 рабочих дней. Прием заявления и выдача результата оказания государственной услуги у услугодателя осуществляется с понедельника по пятницу включительно, в соответствии с установленным графиком работы 9.00 часов до 18.30 часов с перерывом на обед с 13.00 до 14.30 часов, за исключением субботы и воскресенья и праздничных дней, согласно трудовому законодательству Республики Казахстан. Государственная услуга оказывается в порядке очереди, без предварительной записи и ускоренного обслуживания.  16.08-24.08.2022г 

Требования к участнику конкурса: 

• Умение работать на компьютере и знание программных обеспечении по подготовке документов;

        Должностные обязанности педагог-психолога

Педагог-психолог выполняет следующие задачи:

1. осуществляет профессиональную деятельность по сохранению психического, соматического и социального благополучия учащихся (воспитанников) в процессе воспитания и обучения;

2. способствует соблюдению личных прав ребенка в соответствии с Конвенцией о правах ребенка;

3. способствует обеспечению гармонизации социальных сфер, осуществляет меры предосторожности в направлении предупреждения возникновения социальной дезадаптации;

4. выявляет факторы, препятствующие развитию детей, и принимает меры по оказанию им различной психологической помощи (психокоррекционной, оздоровительной и консультативной).;

5. помогает детям, родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем;

6. проводит психологическую диагностику различных профилей, направлений;

7. разрабатывает по материалам исследования психолого-педагогические заключения с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (законных представителей) в решении проблем личностного и социального развития учащихся, воспитанников;

8. ведет документацию по установленной форме и использует ее в соответствующих целях;

9. участвует в планировании, разработке развивающих и коррекционных программ по образовательной деятельности с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся, воспитанников, содействует развитию у них способности быть готовыми к самостоятельному решению своей жизненной и профессиональной судьбы в различных ситуациях;

10. оказывает психологическую поддержку творчески одаренным воспитанникам, способствует их поиску, развитию талантов;

11. выявляет различные отклонения в социальном развитии воспитанников (умственные, физические, эмоциональные) и принимает меры по их психолого-педагогической коррекции;

12.формирует психологическую культуру учащихся, воспитанников, педагогических работников и родителей (законных представителей).

13. консультирует работников по вопросам практического применения психологии в направлении повышения социально-психологической компетенции учащихся,воспитанников,педагогов,родителей (законных представителей) ;

14. участвует в работе педагогических, методических советов, в проведении родительских собраний, в мероприятиях, проводимых по оздоровительным, воспитательным и другим направлениям, предусмотренным образовательными программами;

15.соблюдает правила и нормы охраны труда, техники безопасности и пожарной безопасности.

1. Общие положения

1.1.Педагог-психолог принимается и освобождается от должности директором.

1.2. квалификационные требования.

2.на должность педагога-психолога принимаются лица, имеющие среднее психологическое образование или получившие среднее педагогическое образование по специальности "Психология" без предъявления требований к стажу работы.

Педагог-психолог должен знать::

1.Конституцию РК, законы Республики Казахстан "Об образовании", "О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями", "о правах ребенка в Республике Казахстан", "О языках в Республике Казахстан", "О борьбе с коррупцией", "о браке и семье" и другие нормативных правовых актов по вопросам образования;

2. Общая психология, педагогическая психология и общая педагогика;

3.изучение психологии личности и дифференциальной психологии, детской и возрастной психологии, социальной психологии, медицинской психологии, детской нейропсихологии, патопсихологии, психосоматики, основ дефектологии, психотерапии, сексологии, психогигиены, профориентации, психологии профессионализма и труда, психодиагностики, психологического консультирования и психопрофилактики;

4. методы прогрессивного обучения, социально-психологический тренинг общения;

5. современные подходы к индивидуальной и групповой профессиональной консультации, диагностика и коррекция нормального и аномального развития ребенка;

6.оказывает психологическую помощь учащимся, родителям, учителям и другим работникам школы.

1. проводит с использованием системы мероприятий современные, психологические средства по профилактике алкоголизма, наркомании, токсикомании, сексуальной сфере

2. через психолого-педагогическое образование проводит лекции, выступления для родителей на семинарах-практикумах для педагогических работников школы и др.

3. директор школы осуществляет общий контроль за деятельностью психолога

4. педагог-психолог организует свою деятельность не только в тесном контакте с муниципальным образованием и спортом, но и педагогической и медицинской деятельностью при школе, органе опеки и попечительства и попечительстве

5. педагог-психолог вправе выбирать между учащимися и их родителями, коллективом и формами и методами

6. в работе структурных подразделений вправе принимать участие педагог-психолог школы, организации учебно-воспитательного процесса с документацией по его изучению, личными бумагами учащихся и т.д.

7. групповое и индивидуальное психологическое исследование в коллективе, в тесном контакте с соответствующими кадрами практическая работа по проблемам вуза проводится педагогом-психологом

8. 9. рекомендовать классным руководителям по вопросам административного назначения, совету ученического самоуправления по формированию, разрешению конфликтов, неблагоприятным психологическим климатам по профилактике педагог-психолог

Задача педагога-психолога:

12.1 директивные документы МОН РК, которыми руководствуется во всей своей деятельности

12.2 рассматривать и принимать решения по вопросам своей профессиональной компетенции и служебных обязанностей

12.3 Психологическая наука в целом и в том числе на знание социальной, практической, возрастной и педагогической психологии. Применение современных научно-обоснованных методов диагностической развивающей, социально-психологической, психокоррекционной и родовой психопрофилактической работы. Постоянно повышать свою профессиональную квалификацию

12.4. лица, занимающиеся диагностической психологической коррекцией и другими работами в учебном заведении, должны выезжать по вопросам психологии..

12.5 полноценное психическое развитие и личностное общение с администрацией и педагогическим коллективом, обеспечивая связь основных проблем, которые они решают в учебном заведении, а также помогая учащимся в решении их индивидуальных проблем

12.6 сохранять профессиональную тайну; проводить диагностические и консультационные работы, полученные в результате данных, гарантируя учащимся или их среде, которые могут причинить им вред, а также испытуемым в тех же условиях, исследовать результаты анонимности

12.7 подготовка предложений по преподавателю-ученику, ученику-преподавателю, преподавателю-администратору на уровне межличностных отношений, коррекционная позиция обязательна для анализа образования в соответствии с обязанностями преподавателя и учащихся

12.8 участвовать в образовательных учреждениях, условиях жизни учащихся по адаптации к научно-обоснованной программе, осуществлять их.

12.9 формирование и функционирование научно-обоснованных программ, самоуправление, контроль в учебном заведении, их выполнение и внесение предложений, их корректировка

12.10 пропаганда среди психолого-педагогических знаний преподавателей, воспитателей и учащихся учебных заведений

12.11 вести и хранить диагностическую документацию в произвольной форме, в том числе психологические карты, дискеты, ДЭМ,магнитофонные записи.

12.12 еженедельная работа педагога-психолога в соответствии с графиком работы 27 часов,утвержденным директором школы

12.13. инструктивное письмо МОН РК от 24.12.2001 г. № 29/18866 к учету рекомендаций работы педагога-психолога в целях рациональной организации.

12.14. кураторские начальные классы и классы с русским языком обучения.

12.15. обеспечение вопросов, курируемых нормативно-правовой документацией.

12.16 проводит коррекционные занятия с детьми-инвалидами, обучающимися на дому, в соответствии с утвержденной программой.

12.17 по программе развития учащиеся организуют работу по технологии " ДСП " (бис по планшетам)

12.18. оформляет и систематизирует утвержденную номенклатуру по курируемым вопросам всей документации.

Перечень документов:

1. Лицо, изъявившее желание принять участие в конкурсе, в сроки приема документов, указанных в объявлении, направляет следующие документы в электронном или бумажном виде:

      1) заявление об участии в конкурсе с указанием перечня прилагаемых документов по форме согласно  к настоящим Правилам;

      2) документ, удостоверяющий личность либо электронный документ из сервиса цифровых документов (для идентификации);

      3) заполненный личный листок по учету кадров (с указанием адреса фактического места жительства и контактных телефонов – при наличии);

      4) копии документов об образовании в соответствии с предъявляемыми к должности квалификационными требованиями, утвержденными Типовыми квалификационными характеристиками педагогов;

      5) копию документа, подтверждающую трудовую деятельность (при наличии);

      6) справку о состоянии здоровья по форме, утвержденной приказом исполняющего обязанности Министра здравоохранения Республики Казахстан от 30 октября 2020 года № ҚР ДСМ-175/2020 "Об утверждении форм учетной документации в области здравоохранения" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 21579);

      7) справку с психоневрологической организации;

      8) справку с наркологической организации;

      9) сертификат Национального квалификационного тестирования (далее - НКТ) или удостоверение о наличии квалификационной категории педагога-модератора, педагога-эксперта, педагога-исследователя, педагога-мастера (при наличии);

      10) заполненный Оценочный лист кандидата на вакантную или временно вакантную должность педагога по форме согласно 

Копии документов, представленных для участия в конкурсе, заверяются кадровой службой с места работы или ответственным работником организации образования и заверяется печатью.

При предоставлении неполного пакета документов,  кандидату отказывается в приеме документов на участие в конкурсе. 

Для уточнения информации:

Адрес: ВКО, город Семей, улица Титова 138 

Контактный телефон: 8 (7222) 33-04-00

Электронный адрес: sh_41_semey@mail.ru

      ____________________________________________________________________

Ф.И.О. кандидата (при его наличии), ИИН

____________________________________________________________________

(должность, место работы)

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Фактическое место проживания, адрес прописки, контактный телефон

 Заявление

      Прошу допустить меня к конкурсу на занятие вакантной/временно вакантной

должности (нужное подчеркнуть)

_____________________________________________________________________

наименование организаций образования, адрес (область, район, город\село)

В настоящее время работаю

_____________________________________________________________________

должность, наименование организации, адрес (область, район, город\село)

Сообщаю о себе следующие сведения:

Образование: высшее или послевузовское

      Наличие квалификационной категории (дата присвоения (подтверждения)):

______________________________________________________________________

Стаж педагогической работы: ____________________________________________

Имею следующие результаты работы: _____________________________________

Награды, звания, степень, ученая степень, ученое звание,

а также дополнительные сведения (при наличии)

______________________________________________________________________

 Оценочный лист кандидата на вакантную или временно вакантную должность педагога